社区学院被敦促转型劳动力教育以应对全国技能差距

Dr. Andrew Johnson III,Lone Star College–University Park 劳动力教育学院院长,发出了一项紧迫呼吁,要求社区学院彻底改革劳动力教育,以应对美国不断升级的技能差距。在他的分析中,Johnson 强调这些机构必须成为教育与就业之间的动态桥梁,以维持经济活力并提供有意义的职业道路。从人工智能和机器人技术到先进制造业,技术变革的加速步伐带来了根本性挑战,要求教育计划将适应性作为其基石。

最近的数据凸显了这一转型的紧迫性。根据 Indeed Hiring Lab 的数据,要求大学学位的职位发布从 2019 年的 20.4% 下降到 2024 年的 17.8%。与此同时,根据 ManpowerGroup 2025 年全球人才短缺报告,70% 的雇主表示难以找到熟练人才。正如 BYF.org 所记录的,几乎美国每个地区都面临技术工种、制造业、能源和新兴技术领域的短缺。Johnson 指出,美国正在转向基于技能的招聘,其中能力和认证往往超过传统的学术资格。他认为,2035 年的劳动力现在正在形成,需要高等教育、雇主和社区之间的刻意协调。

Johnson 呼吁社区学院将劳动力教育融入其核心使命,超越定制企业培训、继续教育和学术课程的孤立分工。"当资格证书不能叠加成证书,证书不能叠加成学位时,学生就会失去动力,机构就会失去相关性,"他主张。解决方案需要建立无缝途径,反映现代美国人学习、工作和提升技能的方式。这种转型需要与雇主建立深入的互惠伙伴关系,超越传统的咨询委员会或偶尔的捐赠。Johnson 解释说,雇主需要能够提供随时就业工人的人才管道,而学院需要雇主验证以确保课程相关性。加强直接伙伴关系,而不是依赖人员中介,是建立可持续区域生态系统的关键。

从根本上说,劳动力教育代表了一个人类转型过程。引用精益制造专家 Guy Jones 的话,Johnson 将这一使命定义为以精确、速度和诚信将希望转化为就业——引导学生从抱负到认证,从认证到就业,从就业到终身职业成功。Johnson 总结说,当社区学院完全与劳动力发展保持一致时,它们可以释放社区潜力,加强区域产业,并确保美国在全球的竞争地位。"如果我们接受这一使命,我们不仅会填补技能差距,还会重新定义美国几代人的劳动力格局,"他表示。如需更多见解,Johnson 的完整访谈可通过 The Building Texas Show 的 YouTube 频道观看,讨论 500 亿美元的劳动力差距。

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